中考是人生的一个分水岭，有些同学为了更有效的学习，专门搜索结构化的知识，那么中考生物必考知识有哪些呢？下面是由小编为大家整理的“中考生物必考知识点有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　1、生物圈中的绿色植物类群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，其中前三种植物生长到一定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物(没有种子植物)。

　　2、藻类植物大多数生活在水中(如 淡水：水绵，衣藻 海水：紫菜、海带) (1)形态结构：没有根、茎、叶的分化。

　　(2)营养方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。

　　(3)繁殖方式：用孢子进行繁殖。

　　3、藻类植物在生物圈中作用：

　　(1)生物圈中氧气的重要来源

　　(2)水生生物的食物来源(如 鱼类饵料)

　　(3)供食用(如 海带 紫菜)

　　(4)药用

　　4、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境(葫芦藓、地钱、树干苔藓)。

　　(1)形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根(只起固定植物体作用)。

　　(2)营养方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用

　　(3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖。苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。

　　5、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中(如 里白、贯众、满江红)。

　　(1)形态结构：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。

　　(2)营养方式：蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，营养方式为自养。

　　(3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖。

　　蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用：

　　(1)可供食用，如蕨菜。

　　(2)可供药用，如卷柏、贯众等。

　　(3)作为绿肥和饲料，如满江红。

　　(4)煤的来源

　　6、种子植物的分类：根据子叶数目分为

　　(1)双子叶植物：胚里具有两片子叶的植物(叶脉网状)，营养都储存在子叶中。如 蚕豆、大豆、花生。

　　(2)单子叶植物：胚里具有一片子叶的植物(叶脉弧形)，营养大部分储存在胚乳中。如 水稻、小麦、高粱。

　　7、种子的结构：

　　(1)种皮：保护作用。

　　(2)胚(包含胚芽、胚轴、胚根、子叶)是新植物的幼体，将来能发育成一个植物体。

　　(3)只有单子叶植物有胚乳。子叶、胚乳中储藏的营养物质是胚发育成幼苗时养料的来源。

　　8、种子和孢子的比较：种子中含有丰富的营养物质，具有适应环境的结构特点，如果环境过于干燥或寒冷，它可以处于休眠状态。孢子只是一个细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发。

　　9、种子植物的分类：根据种子外有无果皮包被分为①裸子植物(如：松、银杏、苏铁、红豆杉、水杉、圆柏、侧柏)②被子植物

　　10、被子植物成为地球上分布最广泛的植物原因：被子植物一般都具有非常发达的输导组织，从而保证了体内水分和营养物质高效率地运输;它们一般都能开花和结果，所结的果实能够保护里面的种子，不少果实还能帮助种子传播。

　　初中生物考点知识

　　人类与生态环境

　　1.认识人口过度增长给自然环境带来的严重后果，了解自然环境的人口承载量

　　(1)人与自然的关系，突出表现在人口与环境的问题上，人口膨胀将引发一系列问题。

　　①对人类生存空间的压力：地球的空间是有限的;

　　②对土地资源的压力：地球上陆地是有限的，可以耕种的土地更是有限;

　　③增加了环境污染：人口膨胀造成因工业、农业、交通和生活污染源的增加而引起环境质量的下降。

　　(2)实行计划生育是我国的一项基本国策。具体要求是：晚婚、晚育、少生和优生。

　　2.理解生态平衡的现象和意义

　　(1)一个生态系统达到平衡状态时，具有以下的特征。

　　①能量流动和物质循环较长时间保持平衡状态;

　　②生物种类和数量保持相对稳定;

　　③平衡是一种动态平衡(处于动态变化之中)。

　　(2)生态系统保持生态平衡的原因。生态系统具有自动调节能力，生态系统的自动调节能力的大小决定于其结构。

　　①结构越简单，自动调节能力越小，生态平衡越易被破坏。

　　②结构越复杂，自动调节能力越大，生态平衡越易维持。

　　生态系统的自动调节能力是有一定限度的，如果外来的干扰超过这个限度，生态平衡就会遇到破坏。

　　(3)保持生态平衡的意义

　　保持生态平衡，才能从生态系统中获和持续稳定的产量，“利于人与自然和谐地发展”，另一方面“使生态系统朝着有利于人类的方向发展”，使人与自然和谐发展。破坏生态系统的平衡，最终将危害人类的生存。

　　3.列举我国生物保护与自然保护的意义和措施。

　　(1)保护自然就是保护人类赖以生存的生物圈，包括自然生态系统平衡的保持和发展，生物多样性和珍稀动植物的保护，自然景观的保护等。森林是生物圈的重要成分，它具有净化空气、防风固沙、保持水土等作用，森林面积的减少是导致生态平衡破坏的重要因素之一。可持续发展的实质是人类与环境协调发展，要把控制人口数量，节约资源，保护环境放到重要位置，以保持人与自然的和谐与统一。

　　(2)保护措施：环境污染的监测与防治、制定法规(如1988年11月8日我国公布了《中华人民共和国野生动物保护法》)，建立自然保护区等。

　　(3)保护生物多样性的意义

　　①维持自然生态平衡，保持人类的生存环境;②人类生存所需的食物;③药物的来源;④工业原料;

　　⑤其它方面。

　　中考生物基础知识

　　1、水螅的刺细胞只分布在外胚层，触手处最多

　　2、营寄生生活扁形动物的生殖器官发达，华枝睾吸虫先寄生在纹沼螺体内，进一步感染鱼虾，人食用生的或未煮熟的含有该吸虫的鱼虾而感染;日本血吸虫的'卵在水中孵化，幼虫先寄生在钉螺体内，孵出水后在水中感染人;猪肉绦虫的中间宿主是猪，终宿主是人

　　3、蚯蚓依靠能分泌黏液、保持湿润的体壁呼吸，靠肌肉与刚毛的配合蠕动，由许多相似的环形体节构成，前端有环带;蛭属于环节动物

　　4、线形动物：蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等，其中秀丽隐杆线虫属于自由生活

　　5、节肢动物是最大的动物类群，分为昆虫纲(最多)、蛛形纲、多足纲(蜈蚣)、甲壳纲;软体动物是第二大动物类群，分为双壳类(缢蛏，牡蛎，扇贝，河蚌，鲍鱼)，单壳类(螺，蜗牛)，无壳类(章鱼、乌贼、海蛞蝓)

　　6、瓮中捉鳖中的鳖指甲鱼，属于爬行动物，石鳖是软体动物

　　7、海螵鞘是章鱼的内壳，石决明是鲍的贝壳

　　8、鱼类分为头部、躯干部和尾部三部分，呈流线型(梭型)，鱼类通过尾部和躯干部的摆动(动力)以及鳍的协调作用(方向)游泳：

　　背鳍：保持鱼体直立，对鱼体平衡、稳定起着关键作用，防止鱼体侧翻。

　　腹鳍：平衡。

　　尾鳍：决定运动方向，产生前进动力。

　　臀鳍：协调其它各鳍，维持身体直立，使鱼不易左右倾斜。

　　胸鳍：起平衡和转换方向的作用

　　9、青蛙的眼睛后面有鼓膜，可以感知声波

　　10、青蛙的呼吸器官是肺和皮肤，皮肤也可以进行气体交换;鸟的呼吸器官是肺，气囊不能进行气体交换，但能暂时储存气体，辅助呼吸;鸟类每作一次呼吸活动，肺内就会发生两次气体交换，这种现象称为双重呼吸

　　11、鸟适于飞行的特点：①体形呈流线型，减少飞行时空气的阻力

　　②前肢变为翼，生有大型的羽毛

　　③骨薄、轻，长骨中空，减轻体重，具有发达的龙骨突

　　④胸肌发达，为飞行提供动力

　　⑤食量大，消化能力强，直肠短不储存粪便，粪便随时排出体外

　　⑥具有与肺相通的气囊，可辅助呼吸，进行双重呼吸

　　体温高而恒定的意义：增强了对环境的适应能力，扩大了分布范围

　　12、哺乳动物除了鲸外体表被毛，胎生、哺乳大大提高了后代的存活率

　　13、骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性，但只能牵拉不能推开骨，故与骨连接的肌肉至少要两组肌肉，在跑步中，大腿肌肉的活动情况：一组收缩，另一组舒张，交替进行

　　14、双手直臂提重物或双手抓住单杠，身体自然下垂时肱二头肌、肱三头肌都收缩，双手自然下垂则都舒张

　　15、利用雌性飞蛾分泌性外激素吸引雄虫前来交尾的习性，用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，诱杀农业害虫或干扰雌雄虫之间的通讯，达到控制害虫的目的

　　16、动物在生物圈中的作用：①维持生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉，传播果实和种子(意义：帮助植物传粉使植物顺利地繁殖后代，帮助植物传播果实和种子有利于扩大植物的分布范围)

　　高中人教版生物必修一(共六章21节，实验8个， 探究实验 4个，模型建构1个)

　　第一章：走进细胞1、从生物圈到细胞①生命的活动离不开细胞②生命体的结构和层次2、细胞的多样性和统一性(实验：使用高倍显微镜观察几种细胞) ① 观察细胞②原核细胞和真核细胞③细胞学说的建立过程

　　第二章：组成细胞的分子1、细胞中的元素和化合物(实验：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质)①组成细胞的元素②组成细胞的化合物。2、生命活动的主要承担者——蛋白质①氨基酸及其种类②蛋白质的结构及其多样性③蛋白质的功能。3、遗传信息的携带者——核酸(实验：观察DNA和RNA在细胞中的分布)①核酸在细胞中的分布②核酸是由核苷酸连接而成的长链。4、细胞中的糖类和脂质①细胞中的糖类②细胞中的脂质③生物大分子以碳链为骨架。5、细胞中的无机物①细胞中的水②细胞中的无机盐

　　第三章：细胞的基本结构1、细胞膜——系统的边界(实验：体验制备细胞膜的方法) ①细胞膜的成分②细胞膜的功能2、细胞器——系统内的分工合作(实验：用高倍显微镜观察叶绿体高中生物必修一目录 新人教版高中生物必修一目录明细和线粒体)①细胞器之间的分工②细胞器之间的协调配合③细胞膜的生物系统3、细胞核——系统的控制中心(模型建构：尝试制作真核细胞的三维结构模型)①细胞核的功能②细胞核的结构

　　第四章：细胞的物质输入和输出1、物质跨膜运输的实例( 探究实验 ：探究植物细胞的吸水和失水) ① 细胞的吸水和失水②物质跨膜运输的实例2、生物膜的流动镶嵌模型①对生物膜结构的探索历程②流动镶嵌模型的基本内容3、物质跨膜运输的方式①被动运输②主动运输

　　第五章：细胞的能量供应和利用1、降低化学反应活化能的酶( 探究实验 ：探究影响酶活性的条件) ① 酶的作用 和本质②酶的特性2、细胞的能量通货——ATP①ATP分子中具有高能磷酸键②ATP和ADP可以相互转化③ATP的利用3、ATP的主要来源——细胞的呼吸( 探究实验 ：探究酵母菌细胞呼吸的方式)①细胞呼吸的方式-------有氧呼吸和无氧呼吸②细胞呼吸原理的应用4、能量之源——光与 光和作用 (实验：绿叶中色素的提取和分离探究实验 ：探究环境因素对光合作用强度的影响)①捕获光能的色素和叶绿体的结构高中生物必修一目录 新人教版高中生物必修一目录明细②光合作用的探究历程、原理和应用③化能合成作用

　　第六章：细胞的生命历程1、细胞的增殖(实验：细胞大小与物质运输的关系实验：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂)①细胞不能无限长大②细胞通过分裂进行增殖----有丝分裂、无丝分裂2、细胞的分化①细胞分化及其意义②细胞的全能性3、细胞的衰老和凋亡①细胞衰老的特征② 细胞的凋亡 (细胞编程性死亡)4、细胞的癌变①癌细胞的主要特征②致癌因子

推荐访问:必考 知识点 中考 生物 有哪些